特色校本课程建设的实践探索——“TRI”综合课程的设计与实施

作者：蒲晓茹; 孙诗; 王海燕

来源：教育科学论坛, 2018, (35): 46-50.

<正>当前,我国基础教育阶段的课程分为国家课程、地方课程、学校课程。根据学校办学理念、特色建设,自主选择、自主开发和实施适合校情、学情的校本课程是学校不断提升办学品质,走向现代化的需要。绵阳高新区火炬一小几经探索与论证,构建并实施了切合学生个性选择,促进学生核心素养提升的特色校本课程——"TRI"综合课程(主题Theme、探究Research、整合Integration的简称)。