微视频在徒手肌力评定课教学中的效果分析

作者：张华丽

来源：现代职业教育, 2019, (09): 128-129.

• 微视频
• 徒手肌力评定
• 效果
• 传统教学

目的:分析微视频在徒手肌力评定教学中的效果。方法:选取南京卫生高等职业技术学校2016届高职康复治疗技术专业2个教学班,共57名学生为研究对象。分为观察组(28名)和对照组(29名)。分别实施微视频教学以及传统教学模式进行徒手肌力评定课教学,对比两组学生的学习能力及技能考核成绩。结果:观察组的学习能力评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的徒手肌力评定技能考核成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:通过在徒手肌力评定课中实施微视频教学后,取得显著效果,能提高学生学习能力、徒手肌力评定技能考核成绩,提升教学质量。