语法之于人类语言,就像骨骼之于人类身体,它是支撑语言的核心力量之一。学好语法不仅让学生易于理解文本、听懂对话,还可帮助学生挖掘语言创造的潜能。《课程标准(2011年版)》中不但强调了要将语法作为语言知识学习,而且进一步提出将语言知识转化为听、说、读、写这综合的语言能力。作为初中英语教学的重要组成部分,教师如何设计出遵循学生认知规律的语法教学活动,是当前初中英语语法教学的关键问题。
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