多元有界：文本解读个性化的理性思考

作者：赵峰

来源：语文世界(教师之窗), 2023, (02): 10-11.

<正>文本解读是语文阅读教学的主要任务。面对同一篇文本，不同的读者基于不同的经验会产生富有个性化的不同解读。文本解读应当尊重、鼓励学生的个性化解读，但与此同时，文本解读也要警惕出现随意化、乱象化的危险。“多元有界”应当是文本解读个性化的理性追求。在文本解读的过程中，教师要尊重学生的期待视野，对学生的阅读进行多元的指引，帮助学生通过文本解读建立一个稳定性、开放性的文本理解世界。