科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
数学一直都在我国教育体系中占据非常重要的教学地位,而随着年级的增加,数学的教学难度也在不断加大,尤其是在高中阶段数学教学中,学生不仅要面临高考的压力,还要受传统教学模式的影响,自身的学习效果大打折扣。而数学史作为数学教学中的一项重要教学资料,能够帮助学生更好地了解数学知识的起源和发展,引导学生构建更加完善的数学知识体系,从而进一步提高高中数学的教学质量与效率。本文首先分析了高中数学教学中数学史的应用现状,然后从必要性和策略两方面,对数学史在高中数学教学中的创新型应用方式进行了详细的分析与探讨。
