关于课堂教学之调控

作者：汪潮

来源：江西教育, 2019, (02): 20-21.

• 课堂教学过程
• 教学节奏
• 思维节奏
• 张弛有度

<正>在课堂教学过程中,教师为了实现教学目标,应该善于调节气氛,掌握节奏,控制局面。通过调控,使教学流程节奏起伏有致,内容节奏轻重有变,思维节奏张弛有度,从而使教学充满情趣。课堂实施调控能力的强弱是教师专业水平高低的集中反映,是教师教学风采的展示。

• 单位
  教育学院; 浙江外国语学院