促进学校课程文化建设 提升教师课程领导力

作者：张黎阳; 石庆萍

来源：北京教育(德育), 2020, (03): 53.

<正>课程文化建设是学校文化的重要组成部分。课程文化包含物质、精神两部分,其中课程精神文化以非物质形态存在,以课程理念、课程制度和课程行为外显。构建课程精神文化,为课程主体——教师课程领导力提升提供了文化基础;同时,教师课程领导力的提升也为学校课程文化创新、文化自信,实现课程育人价值提供了保障。1.构建理念鲜明的课程体系在学校课程体系建设中,我们注重引导学校进行课程顶层设计。通过对学校历史、现今及未来的思考,进一步澄清学校的办学理念,进一步明