诗歌鉴赏入门的意识

作者：吴歆

来源：江西教育, 2017, (33): 16-17.

• 想象联想
• 含蓄凝练
• 情景互动

刚上高一的学生对诗歌学习感到困惑,如何让他们在真实的审美活动中感受诗歌的美?本文试图从诗歌鉴赏的四个基本能力意识入手,有感性的想象共情,也有渐入理性的人事推导,刻意避开答题套路技巧,帮助学生鉴赏入门,提升审美能力。

• 单位
  江西省南昌市