近年来，高校学生的心理健康问题频发，引起社会关注，阅读疗法是目前图书馆学、心理学的研究新热点，具有经济性、保密性、灵活性、发展性等特点，对高校学生适用。文章介绍了阅读疗法在古今中外的应用实例，讨论了其应用于高校学生心理健康教育的可行性和局限性，通过在H校采用开列阅读书目的方法开展阅读疗法实践，设置对照组进行心理测量的方式来探索和验证阅读疗法的实施成效。
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