“双减”背景下小学英语“教学评一致性”的教学实践探索

作者：吴晓兰

来源：小学生(快乐新读写), 2022, (10): 61-63.

• 小学英语
• 教学评一致性
• 实践
• 应用

颁布“双减”政策的目的是减轻学生课内与课外的学习压力，重建健康的教育氛围，以防止当下“内卷”现象的继续扩散。践行“教学评一致性”的教学理念，有利于提升课堂教学实效。小学英语具有极强的趣味性，教师在教学过程中要把握好“教学评”三者的一致性，通过教学环节的进一步细化，引导学生自主学习，促进英语课堂教学效率不断提高。本文首先分析了小学英语“教学评一致性”的必要性，并结合教学实践，探索了教学中“教学评一致性”的实际应用，希望能完善教学方法，不断提高学生的英语学习质量。