科研之友
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摘要
<正>周五下班后，王聪睿老师再次和“海拔三千”读书会的书友们自发相聚，沉浸式啃读“精神食粮”。思考、讨论、质疑、分享……从晚上六点到八点，甚至到九点多，研读仍在继续。大家兴致盎然，丝毫不觉疲倦。读书活动结束后，伴着点点星光走出校园，王聪睿感到无比充实与满足，觉得自己的精神世界一片明亮。专业阅读、专业写作、专业发展共同体是教师专业发展的重要模式，但在实践中究竟该怎样做呢？很多青年教师常常陷入迷惘。王聪睿所在的秦皇岛经济技术开发区第二小学（以下简称“经开区二小”）成立了“海拔三千”读书会。在这里，她走出了专业阅读的第一步。书友们没有职务的差别，
