留守儿童作为我国社会转型过程中产生的一个特殊儿童群体,他们的阅读状况也备受社会的关注。儿童阶段是阅读兴趣培养和阅读习惯养成的关键时期,因此,为留守儿童开展早期阅读推广活动具有重要的现实意义。应该从政府的支持;阅读推广人才培养;不断丰富理论研究成果以指导推广活动;有针对性地加强有声资源的收集、整合力度;提升监护人的早期阅读意识和阅读指导能力;等几个方面全面深入地探讨如何为留守儿童开展早期阅读推广活动。
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