项目式学习的理论基础、教学模式与特点

作者：倪中华

来源：上海教育, 2021, (11): 66-67.

<正>项目式学习(Project-Based Learning,简称PBL),通过达成项目目标来发展学生的综合能力。作为当前全球教育创新的一个热点话题,项目式学习己经在美国、英国、芬兰、意大利、澳大利亚等许多国家的学校被广泛采用。基于国外的项目式学习实践,我们可以从中分析这种学习方式是基于什么样的理论,如何进行教学设计,有何与众不同之处。理论基础项目式学习把学习置于真实的、有意义的问题情境中,通过让学生自主探究和协作交流,在解决问题的过程中学习问题背后的知识,形成问题解决的技能,并发展综合能力。其理论基础主要包括以下方面。