《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导基于主题意义探究的英语教学理念。本文结合教学实践案例，介绍在实施译林版《牛津高中英语》教材的过程中如何打破囿于教材反复阅读、简单设题的思维定势，选择与教材单元主题相关的阅读材料，并围绕该主题设计课堂教学活动，旨在使学生在欣赏同一主题下不同文章的过程中开阔视野，丰富语言积累，提升思维品质和学习能力，从而提升阅读素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
