物理科学思维培养的教学策略——以“抛绣球”运动为例

作者：梁俊敏

来源：广西教育, 2018, (02): 143-144.

• 物理
• 科学思维
• 培养策略

本文在阐明物理科学思维的内涵及其基本要素的基础上,以"抛绣球"运动为例,阐述培养学生物理核心素养的方法,以提高学生运用所学知识解决问题的能力。