海外华文教育的特殊性对华文教师的胜任力提出了更广维度、更深层次的要求。文章综合多种胜任特征研究的方法和思路,专访了12位深耕海外华文教育的杰出华校校长,运用“冰川模型”理论,从动机态度、个性特质、自我概念、技能和知识素养五个维度,对访谈关键信息进行了分析和归纳,得出由7个模块29项特征构成的海外华文教师胜任特征模型,并以海外华文教师的培养与培训为例,就该模型的应用提出建议。
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