能力立意下的单元教学尝试——以七年级(上)“一元一次方程”为例

作者：顾勇

来源：中小学数学(初中版), 2019, (09): 58-61.

<正>一、教学分析在小学4—6学段的式与方程部分己经对学生有了如下要求:1.在具体情境中能用字母表示数.2.结合简单的实际情境,了解等量关系,并能用字母表示.3.能用方程表示简单情境中的等量关系(如3x+2=5,2x-x=3),了解方程的作用.4.了解等式的性质,能用等式的性质解简单的方程.一元一次方程是在"有理数"和"整式加减"之后