关注童话文体特征,优化阅读教学方法——以《狐狸分奶酪》教学为例

作者：吴欣; 雷婷

来源：教学管理与教育研究, 2019, (09): 26-28.

• 童话
• 文本
• 特征
• 阅读教学

不同体裁的作品,结构、语言、表现手法都有自己的含义和特征,教师根据不同的文体选择合适的教学方法,能准确地呈现文体的人文价值和语言魅力,给学生传授正确的语文知识,从而取得良好的教学效果。童话可以有效激发阅读积极性。