本研究基于教师反馈素养的相关文献梳理，结合专家咨询和教师访谈，编制了英语教师反馈素养量表。651名英语教师参与了问卷调查，探索性因子分析和验证性因子分析的结果显示：1)量表符合心理测量学的指标要求，信效度良好；2)量表由反馈知识、反馈设计、技术运用、关系维护、反馈实施和反馈情意6个因子构成，共有32个题项。该量表验证了现有教师反馈素养的理论框架，可为英语教师反馈素养测量和反馈实践提供重要参考。
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