构建“问题链” 提高初中物理教学有效性

作者：王爽; 孔红艳^*

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(17): 1-3.

• 问题链
• 初中物理
• 有效教学

认真分析教材内容,紧扣教学目标,精心创设问题情境,形成按顺序解决的教学问题逻辑链,以问题引导教学、激活学生思维、活跃课堂氛围,构建"问题链"课堂教学模式,从而提高初中物理教学的有效性。

• 单位
  陕西师范大学