科学观察视角下“升华和凝华”教学的优化策略

作者：王雷

来源：物理教学, 2023, 45(06): 40-55.

• 科学观察
• 升华
• 凝华
• 教学策略

为了能有效提升学生的核心素养,“升华和凝华”教学中应多角度设计实验,引导学生科学观察实验现象,让学生从直观的现象观察中发现证据,并引导学生论证进而自主生成物理知识,再将所学知识应用于科学实践,学会用新知识解释所观察的现象。