基于学习投入度的高职混合学习模式有效性实证研究

作者：吴珊珊; 胡晓燕

来源：知识窗(教师版), 2018, (02): 4-6.

• 学习投入度
• 高职混合学习模式
• 有效性
• 实证

"学习投入度"是一种"以学生为中心"的教学质量评价体系,对科学评估教学质量、提高教学水平具有重要意义。本文以学习投入度量表(UWES—S)为研究工具,以南京信息职业技术学院物联网应用技术和机械工程两个专业的学生为研究对象,对高职院校专业课程混合学习模式的有效性进行了研究。研究结果表明,高职生总体学习投入度处于中等水平,且教学模式的选取对学生学习投入度具有较大影响。根据研究结果,本文提出了几点有效建议,以期为提高高职教学质量提供一些参考。

• 单位
  南京信息职业技术学院