融合STEM理念的初中科学教学实践探索

作者：葛颖倩

来源：上海课程教学研究, 2019, Z1: 87-94.

• STEM理念
• 初中科学
• 教学实践

STEM理念以其跨学科的特点,为促进问题解决能力的提升提供可行性。从STEM理念如何融入初中科学课堂教学这一关键问题入手,按照"现状分析—理论依据—模型构建—实践验证"的思路,建构以初中科学教学为核心的校本SEE模式,即"激趣(Stimulate)—探究(Explore)—解释(Explain)"三个环节。实践证明,该模型能有效提升我校学生科学素养、问题解决能力,为培养实践型人才提供有益借鉴。