小学数学教学中学生几何直观能力的培养

作者：陈亚云

来源：数学大世界(上旬), 2021, (03): 26.

• 小学
• 数学
• 几何直观能力
• 培养策略

运用图形描述和分析问题的能力就是几何直观能力,如果学生的这项能力比较强,那么在遇到比较复杂、抽象的数学问题时,就能通过图形来简化问题,从而降低问题难度,提升解题效率,同时还能发展学生的逻辑思维。本文探讨了小学数学教学中学生几何直观能力的培养策略,以期改善教学效果,提升学生的思维能力和数学水平。