本文联系我国当前公民科学素养现状,阐明民主课堂培养学生科学素养的作用,表述了民主科学课堂的教学生成的案例,分析了在民主交流的氛围中感悟科学知识的记忆和理解、在师生平等和对话中形成科学精神、在自主学习中培养科学思维的意义.
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