迪克-凯瑞模型在艺术设计课程中的应用研究——以《专业表达与沟通》为例

作者：杜娟; 谢天晓; 吴青蔓

来源：设计, 2022, 35(19): 101-104.

DOI：10.20055/j.cnki.1003-0069.000135

• 迪克-凯瑞
• 艺术设计
• 教学设计
• 教学策略
• 表达与沟通

本文在对迪克-凯瑞模型的研究基础上,针对艺术设计学科的知识结构特性与教学设计现状,将模型进行了应用可行性分析。同时从确定教学目标、编写绩效目标、开发教学策略、评价、修改教学五个模块,以《专业表达与沟通》课程为例,分析了该模型在艺术设计课程教学设计中的具体应用。

• 单位
  北京服装学院