利用内容分析法分析发现：国家虚拟仿真实验教学课程共享平台中工科、理科门类占比较大，但项目缺乏针对性；项目开发以企业合作为主，资源分布不均；高校间缺乏合作机制；项目认定无统一标准；项目后期开发升级等方面还存在问题。在此基础上，分析虚拟仿真实验项目发展趋势并提出建设性意见。
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