理想化认知模型在高二英语书面表达中的应用及效果

作者：王春艳; 张双学; 张婧; 谢婷莉

来源：中学生英语, 2019, (28): 65.

<正>理想化认知模型(ICM)的高效运用,为提高学生英语书面表达能力提供了新的途径和方式。通过激活和巩固已有的ICM,再构建起新的ICM,并通过ICM的整体性和关联性,可以有效地逐步培养学生的写作兴趣以及对特殊词汇、短句等的运用能力,促进写作能力的提升。本文主要通过对高二1班(实验班)与高二6班(对照班)的调查研究,分析原因,提出策略。ICM是Lakoff在1987年提出的认知理论术语,