摘要

在高考作文日趋注重理性思维、思辨能力考查的背景下,如何让学生学会理性地思辨与表达,是写作教学直面的关键问题。思辨应当是具体的,应从分析具体概念入手,尽最大可能避免思维的模糊与偏执。