指向德育渗透的体验式主题班会设计与实践

作者：庞薇

来源：广西教育, 2022, (20): 53-62.

• 德育
• 体验式班会
• 主题班会课

本文基于体验式主题班会的内涵及设计原则，以主题班会“独一无二的我和你”为例，阐述通过确定活动主题、活动目标、活动组织形式，探究指向德育渗透的“组团队”“植物大发现”“发现你”和“一个整体”活动的体验式主题班会的设计与实践。