“深度体验”视角下的数学概念教学思考——从“函数的单调性”的教学谈起

作者：李小红

来源：中学数学, 2022, (03): 13-14.

<正>数学学科具有非常典型的理论性和研究性,特别是知识内容的构成,更能够揭示数学本身所具有的逻辑特质、抽象特质.就各阶段教材中的知识来看,其中所包含的内容都经过历代数学家的研究以及验证,所呈现的是具有理论性的真理,这些都是需要学生掌握的重点;如果从教育性质这一视角来看,