探究“立体造型”在小学美术教学中的应用

作者：王佳

来源：课程教育研究, 2018, (45): 225.

• 立体造型
• 小学美术教学
• 体验式教学
• 美术审美价值取向

将立体造型应用到小学美术教学过程中,有利于锻炼小学阶段学生的美术创作能力,逐渐培养小学生的美术审美价值取向,充分激发学生的艺术潜能。基于此理论基础,本文选取四个主要方面,论述立体造型在小学美术教学课堂中的应用策略,同时引申小学美术教学案例作为重要的论据,希望能够为小学阶段的美术教学提供一些借鉴,借以提高小学美术立体造型的效率。