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摘要
提高全球公众生态环境科学素质和保护意识，是助推人类文明进入生态文明新阶段的基础保障。游戏作为科学普及的新形态，正在逐渐主流化成为全球公共服务媒介。既有关于生态科普游戏化的研究，多聚焦于游戏化策略驱动的玩家亲环境行为的效果及影响因素的实证分析，较少从主体参与视角剖析科普游戏化传播机制。通过对2020—2022年参与联合国环境规划署“玩游戏·救地球”联盟发起的“绿色游戏创意竞赛”的76个生态主题游戏的分析发现，它们在玩家参与游戏的自主程度与互动方式上呈现差异性特征，存在6种显著的生态科普游戏化传播模式，以达到使玩家形成绿色效能感、共情具身感、知识具象感的不同传播目标。在此基础上搭建起参与式协同游戏化传播框架，为科普游戏研发提供理论支持，充分发挥游戏科普价值，应对全球共性挑战。
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单位中国科学院; 中国科学技术大学
