听障儿童康复教育评价中的三个意识

作者：陈婷^*

来源：中国听力语言康复科学杂志, 2023, 21(01): 89-91.

• 听障儿童
• 康复教育
• 教育评价

在听障儿童康复教育评价中，应注重树立目标意识、全面意识、取长意识，以便正确判定是否达到预期的教育目标，及时修正康复教学计划，从而提高康复教育质量。以多维度、全方位，动态发展的视角看待听障儿童，评价每个听障儿童，尊重他们的个体差异，建立有利于听障儿童康复的评价体系。