语文学科要通过对语言文字作品的审美鉴赏，以及运用语言文字进行审美表达的过程来培养审美能力。审美能力的培养，对于推动儿童语文核心素养的发展，呼应儿童创造性成长的诉求，顺应新时代全面育人的需求具有重要价值。教师要“还权儿童”，引导儿童唤醒审美意识，发现美；“相信儿童”，引导儿童品味语言文字，感受美；“支持儿童”，引导儿童传递真情实感，表现美；“解放儿童”，引导儿童开展跨媒介表达，创造美。
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