介绍大数据的时代背景。阐述初中生的学习局限和线上教学的特点。从课前、课中、课后三个阶段探讨初中英语线上融合教学，即课前热身：预习摸底心有数，有的放矢效率高；课中学习：名师视频勤补充，词汇听读跟上来；课后巩固：听说读写“双手抓”，学会学习促发展。同时，对两个月的线上教学进行反思。认为在英语教学中，教师应注重线上线下有效对接和高效联动，促进学生高效学习。
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