乡村振兴战略背景下，广西壮族自治区立足“三农”问题，依托资源禀赋，将茶产业与科研项目研究相结合，促使茶产业与中职教育的渗透与融合。基于此，为了探究“产学研”发展模式下双主体的合作育人机制，通过案例法，结合走访调研方式，研究“产学研”合作育人的理论依据，总结出双主体育人机制的共创价值和共享成果。实践探索发现，中职学校“产学研”合作育人模式可以推动教学改革，促进学校与社会、教师与社会、学生与社会之间建立起广泛的联系，优化育人成效，助力地方农产品品牌的建立，最终实现企业与中职学校的双赢。
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