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摘要
在高校音乐专业的课程教学中,《中国音乐史与作品欣赏》是一门让学生了解中国音乐发展史,懂得如何鉴赏音乐的课程,对学生音乐素养的提升有着莫大的帮助。传统的《中国音乐史与作品欣赏》教学存在着许多弊端,难以让学生提高对音乐学习的兴趣,较为枯燥的理论讲解无法让学生从音乐发展的角度去理解音乐作品的内涵。翻转课堂通过转变师生关系,让学生通过自身的主观能动性去理解音乐,对音乐课堂学习效果的提升有着极大的帮助。本文从《中国音乐史与作品欣赏》的课堂实践出发,分析了翻转课堂在这门课程当中的应用,从而为今后高校音乐教学中翻转课堂的运用提供了更好的参考实践。
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