来自域外教学经验的思维启示:美国加州大学艺术设计专业的教学模式探讨

作者：张瑞香

来源：美与时代(上), 2019, (04): 108-111.

DOI：10.16129/j.cnki.mysds.2019.04.038

• 美国
• 加州大学
• 评教制度
• 教学模式
• 艺术工作室教学
• 团队意识

从美国加州大学艺术设计专业的评教制度开始探讨,介绍三位教授的教学方法及如何在运用跨专业艺术背景和作品创作思路的基础上,对学生进行因材施教,并把美国艺术类高校的教学模式中的优秀之处,引进中国高校的实际教学中来,让学生得益于此教学模式。

• 单位
  扬州大学