运用题组式教学，构建小学数学知识脉络

作者：高晓发; 王建明

来源：新课程, 2023, (04): 100-102.

<正>学生对数学概念的掌握、对数学知识灵活有效的应用、对知识脉络的构建等，都离不开适度的练习。但是，部分小学数学教师在练习的设计上缺少创新，仍然沿用以往的“题海战术”，导致学生缺少学习兴趣，不能通过题目了解并构建知识脉络。教师应该转变思路，以学生为中心，设计系统化且有针对性的题组，从而激发学生的学习兴趣。