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摘要
在小学信息技术教学中,教师会发现学生的学习基本上是认真的,对教师所传授的知识或所演示的操作都能掌握,缺陷在于学生模仿教师的演示时缺少自主思考。操作中教师如果改变了操作方法,学生就会一脸茫然,操作起来就会困难重重。这种情况的出现说明他们解决问题的能力不足,更不说在信息技术学习中的创新活动。学生在课堂的学习中,鲜有提出问题的,即便有个别能提出,问题质量也不高,这种现象亟待改变。本文阐述了信息技术教师在课堂上培养学生"问题意识"的策略,希望能够引导学生在学习中积极发现问题、分析问题以及解决问题。
