高中生物学“研学课堂”的实践与反思

作者：张雪群

来源：教学与管理, 2020, (22): 60-62.

• 学科核心素养
• 学习力
• 研学课堂

如何在课堂教学中落实核心素养是当下课堂教学的热点问题,核心素养落实的关键是学生学习力的有效提升,建构"研学课堂"是提升学生学习力的一条有效路径。本文以"细胞的多样性和统一性"一节新授课为例,从建构缘起、常见策略、教学实践以及实践反思四个角度提出思索。