混合式教学是一种线上智慧教学与传统教学优势相结合的模式,通过借助线上教学平台、数字化教学资源,组织线上线下教学活动,构建"预学—共学—延学"的教学模式,将学生的学习引入更深处。本文以部编版初中语文教材《诫子书》吟诵教学为例,探究教师在混合式教学模式下,进行文言文吟诵教学设计和实施教学活动的策略,充分发挥线上线下教学优势,提高教师教学效果。
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