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摘要
高校应用型人才的培养过程中,审美教育作为一种完善人生、强化人格、提高受教育者综合素质的重要方式,以培养和强化人的感知力、想象力,丰富人的情感,拓展人的精神世界,塑造人的创新求异能力为主要培养目标。高校教师在对学生进行潜移默化的审美教育时,应结合自身的专业技能,根据学生的学习兴趣和学习经验,对教学内容和教学方法进行相应的设置和调整。在对学生进行知识传授的同时,注重实践能力的培养,以加强通识教育,完善学生知识结构,更好地融入现代教育,促进应用型人才培养方面的转型。
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单位湖北理工学院
