丰富的课程内容，是提升中职旅游专业学生专业素养的重要支撑。本着丰富中职旅游专业课程内容的美好愿景，教师应该采取一些有效的策略，将地方旅游资源课程化。如，从旅游景点、资深导游和旅游公司3个角度深入挖掘旅游资源，从抽丝剥茧寻找旅游资源之间的联系、纵横交错关联旅游资源之中的知识以及脉络清晰构建旅游课程之内的框架3种路径梳理旅游资源，在旅游资源课程中融入“以生为本”“开放民主”“回归生活”的理念。
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