大班幼儿心目中的性别形象研究

作者：计雨晴

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(05): 218.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.05.199

• 性别角色
• 大班幼儿
• 儿童视角

本研究以昆山市某幼儿园的大班幼儿作为研究对象,全面探究大班幼儿心目中的性别形象研究。对幼儿心目中的性别形象的特征进行了概括与分析,主要从社会、家庭、学校三个方面讨论幼儿心目中的性别形象的成因,提出关于对大班幼儿性别教育的一些建议和反思。