“新工科”建设理念下微课辅助有机化学教学改革与实践——以安徽大学为例

作者：冯燕; 周虹屏; 朱满洲

来源：池州学院学报, 2018, 32(06): 128-130.

DOI：10.13420/j.cnki.jczu.2018.06.036

• 新工科
• 微课
• 综合性高校
• 有机化学

"中国制造2025和互联网+"是我国推动创新驱动发展的重大战略。在"新工科"的建设理念下,针对传统工科专业有机化学学时少、教学手段单一等方面的局限,本文提出采用微课辅助有机化学教学改革,并进行了一系列有意义的实践,为高校培养"新工科"复合性人才提供有效的探索途径。

• 单位
  安徽大学; 化学化工学院