针对目前全日制专业学位硕士研究生培养体系不完善、专业能力水平不理想的现状,分析社会评价不高、生源层次不均、缺乏实践培养经验等因素对全日制专业学位硕士研究生教育质量的影响。在借鉴发达国家在专业学位研究生培养中灵活的宏观调控机制,学习其工程实践能力与职业资格认证相对应的微观匹配理念。提出适应市场、符合实际培养的工程实践与创新能力的应用型高级人才目标的全日制硕士专业学位教育质量保障体系构建。
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