建构主义认为,学习活动中的知识不能通过教师"导向"学生,它必须由每一个认知者主动通过其个体内部新旧经验的作用建构而成,而且这种建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果。我国教学改革和新课程实验也强调改变学习方式,倡导自主、合作、探究式的学习方法,通过师生互动、小组合作等教学方式,重点培养学生的创新精神和实践能力。构建一个师生互动、小组合作学习的高效地理课堂,是新一轮基础教育改革对广大地理教育工作者的要求。
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