新课改不断深入下,初中语文不仅要在教育教学形式上进行创新,更加要注重学生综合成长培养方向上的调整。语文教学是一种人文科学知识教学,作为一门重要的学科教学,初中阶段语文教学质量高低与否对于学生语文素养的形成和提升等更是具有多重影响。理论界当前较为关注情感教育在初中语文教学中的具体进行,但初中语文教学中进行情感教育的现实难度依然存在。本文将对初中语文教学中情感教育事宜进行分析,并就如何进行具体的情感教育提出合理化建议。
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